El ciberbullying llega a la Universidad
Un estudio revela que el 38% de estudiantes sufre insultos en la red por parte de sus compañeros y compañeras. Según un estudio publicado por la Universidad de Guadalajara de México, uno de cada cinco estudiantes universitarios sufre o ha sufrido alguna vez ciberacoso entre iguales. La encuesta, realizada entre más de 2.000 jóvenes del Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas, revela que el 38% de estudiantes recibe insultos permanentemente por la red; el 29% fue ridiculizado; el 25% fue acosado sexualmente; el 15% recibió amenazas y 18% sufrió el robo de sus contraseñas. El estudio desvela que el 32% de las agresiones que existen en el ciberbullying son originadas por conflictos desarrollados en el ámbito escolar. La investigación muestra que, entre los agresores, el 27% admitió haber realizado insultos, 26% aseguró ridiculizar a sus compañeros y compañeras y un 13% dijo haber escrito palabras ofensivas en el muro de Facebook de alguna víctima. También se confirma que el celular es actualmente la herramienta más utilizada pra ejercer el ciberhostigamiento. Según recoge la Universidad de Guadalajara, el acceso a Internet a través del smartphone permite prolongar el acoso de manera casi ilimitada, lo que sin duda genera efectos psicológicos devastadores en la víctima. Los datos vienen a confirmar el incremento del ciberbullying entre niñas, niñas y adolescentes. Si en 2012 los estudios aseguraban que más del 20% de las y los adolescentes era víctima del ciberacoso entre iguales, los últimos estudios, realizados a principios de 2015, sitúan el porcentaje en casi un 40% actualmente. En PantallasAmigas llevamos desde el
El ciberbullying estará presente este miércoles en el Congreso Internacional de Convivencia Escolar
En el marco del II Congreso Internacional de Convivencia Escolar que tendrá lugar en la Universidad de Almería entre los días 16 y 19 de Marzo, el simposium difundirá el problema del ciberbullying entre más de 540 expertos internacionales y 150 alumnos universitarios. Bajo el título “El ciberbullying como amenaza para la convivencia escolar” este simposium presentado por PantallasAmigas es el único, entre los 40 seleccionados, que aborda la repercusión de la nueva faceta digital de la vida de los adolescentes en la convivencia escolar. Se trata de un panel compuesto por cuatro comunicaciones en el que PantallasAmigas ha contado con la colaboración de otras tres personas expertas en materia de TIC y menores: Jorge Flores Fernández (PantallasAmigas): Caracterización del ciberbullying y diferencias significativas con el acoso escolar tradicional Rosario del Rey Alamillo (Universidad de Córdoba): Programas e iniciativas para afrontar el ciberbullying Gemma Martínez Fernández (Universidad del País Vasco): El ciberbullying y otros riesgos de las TIC para los menores europeos: retos para su identificación y clasificación Ofelia Tejerina Rodríguez (Asociación de Internautas): Aspectos legales a considerar en situaciones de acoso por medio de las nuevas tecnologías Más información en http://www.congresoconvivencia.com/ Fuente: PantallasAmigas
La violencia y los menores, a examen en los cursos de verano de la Universidad de Castilla La Mancha
Organizado por el defensor del menor en Castilla La Mancha , Rufino Alarcón, y la Universidad de Castilla La Mancha, del 6 al 8 de julio tendrá lugar en Cuenca el curso “Los derechos de los niños y adolescentes ante la violencia. La aplicación práctica de la Convención tras 20 años de vigencia”. Dentro del programa, Jorge Flores, coordinador de la inicitativa PantallasAmigas participará en el coloquio Las nuevas formas de relación y comunicación de los jóvenes. Luces y sombras. Previo a este curso, la iniciativa educativa internetamiga ha desarrollado, con motivo del pasado día de internet, un decálogo de ciberderechos de la infancia, en la que han participado menores de todo el mundo.
Mona O´Moore: «Contra el ciberacoso es necesaria la implicación familiar y escolar»
Mona O´Moore, fundadora del Centro Anti-Bullying en el Trinity College de Dublín y una de las ponentes de las III Jornadas sobre Menores en Edad Escolar: Conflictos y Oportunidades, que se han celebrado en Palma de Mallorca, considera fundamental la implicación parental para evitar no sólo adicciones a las nuevas tecnologías sino también conductas como el ciberbullying. –¿Qué se entiende por ciberacoso escolar? -Es el acoso a través de teléfono móvil, mensajes, correos electrónicos, chats, redes sociales como Facebook o Myspace… El acoso a través de los dispositivos electrónicos. –¿Qué peligros conlleva frente al acoso tradicional? -Puede afectar a todo el mundo, en cualquier lugar. No hay lugar seguro para ningún niño. Es muy problemático porque es anónimo, llega a todo el mundo y además es permanente, queda grabado. –Usando el título de su conferencia, ¿cómo tratarlo? -Es un proyecto de toda la escuela, ha de implicar a todas las personas: profesores, niños, familias y a toda la comunidad. Además, la escuela no sólo debe centrarse en educar en las materias comunes, sino que ha de preparar a todas estas personas a enfrentarse al acoso escolar y al ciberacoso. La clave es educar, no controlar, ni censurar. No poner restricciones al uso del móvil ni de internet. –¿Qué incidencia tiene? -En Irlanda están implicados el doble de alumnos en el tema del ciberacoso que en el acoso tradicional. Es un fenómeno emergente. Hablamos de un 18% del alumnado. Se produce más entre las chicas (un 10%) que entre los chicos